Willkommen zur digiMINT 2026

Wie können KI-Tutoren Lernende beim Experimentieren (in Physik) unterstützen? Dieser Frage soll der Workshop nachgehen. Dabei wird beispielhaft ein Optik-Experiment aus der Sekundarstufe II gezeigt, zu dem auf gängigen, zugelassenen und verfügbaren Plattformen ein KI-Tutor erstellt wird. Gemeinsam wird über die Gestaltung des Tutors, seine Einbettung im Unterricht und die Rolle der Lehrkraft diskutiert. Benötigt wird ein digitales Endgerät (idealerweise ein Laptop).

Referenten: Hendrik Maas

Hendrik Maas hat sein 2. Staatsexamen in den Fächern Physik und Mathe abgelegt und ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Uni Hannover.

Welche Potentiale und Herausforderungen bietet die generative KI für den Chemieunterricht? Wir reflektieren dazu eine konkrete Unterrichtsstunde im Themenfeld chemische Reaktion (Klassenstufen 7 der 8) mit Demonstrationsversuch. Als Teil einer empirischen Studie interagierten über 140 Schüler:innen individualisiert mit einem KI-basierten Chatbot für personalisiertes Feedback auf ihre individuellen Vorstellungen. In unserem Workshop analysieren wir die Schüler:innenprompts, den Systemprompt und leiten ab, wie man sowohl als Lehrkraft als auch als Schüler:in KI-basierte Chatbots so zielführend nutzt, dass Potentiale genutzt und Herausforderungen minimiert werden.

Referenten: Christian Schumburg, Andreas Nehring

Darf ich Unterrichtsmaterialien aus dem Internet einfach verwenden? Was ist bei KI-generierten Inhalten zu beachten? Und wie kann ich eigene Materialien rechtssicher im Kollegium teilen? Wir alle planen und gestalten Materialien für unseren Unterricht. Offene Bildungsressourcen (Open Education Resources - kurz OER) können uns dabei enorm helfen. In diesem praxisorientierten Workshop lernst du die Möglichkeiten von OER kennen und erfährst, wie sie deinen Unterricht bereichern können. Gemeinsam klären wir rechtliche Grundlagen zu Urheberrecht und Lizenzen, erkunden OER-Portale und diskutieren die Rolle von KI sowie deren Potentiale in dem Kontext. Abschließend kannst du eigene oder exemplarische Inhalte in OER verwandeln. Ob du ohne Vorkenntnisse kommst oder deine Erfahrungen vertiefen möchtest: Hier bekommst du konkrete Werkzeuge und Strategien an die Hand, damit du offene Bildungsressourcen sicher finden, anpassen, erstellen und teilen kannst.

Referenten: Malte Schweizer

Malte Schweizer arbeite am Institut für Didaktik der Naturwissenschaften an der Leibniz Universität Hannover. Neben der Forschung zum fachspezifischen Einsatz von digitalen Medien im Chemieunterricht und zur Verbesserung von Laborpraktika, beschäftige ich mich vor allem mit dem Einsatz von Open Education Resources (OER) und der Förderung einer offener Bildungspraxis im Bereich der Lehrkräftebildung.

Informatische Bildung praxisnah und motivierend gestalten: In diesem Workshop erhälst du einen Einblick in die Materialien des IT2School-Projekts, mit denen informatische Themen spielerisch und alltagsnah vermittelt werden können. Anhand konkreter Praxisbeispiele können verschiedene Module direkt ausprobiert und Ideen für den eigenen Unterricht mitgenommen werden.

Referenten: Olaf Zelesnik

Olaf Zelesnik arbeitet seit 16 Jahren als Lehrer an der Christophorusschule in Braunschweig. Dort unterrichtet er Mathe, Physik und Informatik und beschäftigt sich mit MINT Themen. Seit 2018 nutzt er die IT2School Materialien in einer durch die Wissensfabrik vermittelten Bildungspartnerschaft.

Dank der integrierten Kamera eignen sich Smartphones und Tablets zur Aufnahme von Bewegungen – im Labor und im Alltag. In diesem Workshop wirst du ein physikalisches Experiment oder eine Alltagssituation aufnehmen und anschließend hinsichtlich physikalisch relevanter Größen analysieren. Die Videoanalyse kannst du von Jahrgang 7 bis 13 von der qualitativen Analyse gleichförmiger Bewegungen bis zur quantitativen Auswertung beschleunigter Vorgänge verwenden.

Referent: Cord Gerken

Cord Gerken unterrichtet Physik und Mathematik am St.-Viti-Gymnasium in Zeven. Dort koordiniert er den Fachbereich C und die IT seiner Schule. Als medienpädagogischer Berater unterstützt er zudem die Schulen und Träger in seinem Landkreis bei Fragen rund die Digitalisierung.

Agil unterrichten – mit Scrum Struktur und Freiraum verbinden ----- Scrum ist längst nicht mehr nur Softwareentwicklung: Als agiles Rahmenwerk gibt es Teams die Freiheit, eigenverantwortlich zu arbeiten – innerhalb eines klaren Rahmens aus Sprints, Reflexion und kontinuierlicher Anpassung. In diesem Workshop erlebt ihr, wie sich diese Prinzipien direkt in den Unterricht und in Schulentwicklungsprozesse übertragen lassen. Als zertifizierte Scrum Master (Scrum.org) geben wir praxisnahe Einblicke, viele Übungen zum Selbermachen und jede Menge Raum für Austausch – damit ihr Scrum danach direkt in eurer eigenen Klasse ausprobieren könnt. Es wird empfohlen, im Anschluss den Workshop zum Podcasting zu besuchen.

Referenten: Helge Kletti, Felix Schlüter

Helge Kletti ist Berufsschullehrer Politikwissenschaft und Lebensmittelwissenschaft. Er ist Mitbegründer der nachhaltigen Schülerfirma 13 und Lehrbeauftragter an der Leibniz Universität Hannover Institut für Didaktik der Naturwissenschaften im Fachgebiet Didaktik der Chemie sowie Didaktik der Lebensmittelwissenschaft. Nicht zu vergessen: Podcaster…

„Between the Lines” – Medienbildung mit Herz und Bohne Was passiert, wenn Schule, guter Kaffee und das Fediverse aufeinandertreffen? Wir zeigen es live: Am CoffeeMedia-Bike brühen wir unsere eigene Bohne „Been13” – entwickelt gemeinsam mit der Rösterei 24Grad Hannover – und veröffentlichen dabei über Castopod und Mastodon, statt über die großen kommerziellen Plattformen. So entsteht ein alternativer, selbstbestimmter Zugang zu Social Media und Medienbildung, den wir mit euch teilen und gemeinsam weiterdenken wollen. Freut euch auf viel Austausch, praktische Übungen und den ein oder anderen Espresso zwischendurch. Es wird empfohlen, am Vormittag den Workshop zu Scrum zu besuchen.

Referenten: Helge Kletti, Felix Schlüter

Helge Kletti ist Berufsschullehrer Politikwissenschaft und Lebensmittelwissenschaft. Er ist Mitbegründer der nachhaltigen Schülerfirma 13 und Lehrbeauftragter an der Leibniz Universität Hannover Institut für Didaktik der Naturwissenschaften im Fachgebiet Didaktik der Chemie sowie Didaktik der Lebensmittelwissenschaft. Nicht zu vergessen: Podcaster…

Entdecke die faszinierende Verbindung zwischen Informatik, Kunst und Technologie in diesem interaktiven Workshop zum algorithmischen Plotten! Wir programmieren Mandalas, die anschließend mit einem Plotter präzise geschnitten werden – und am Ende als einzigartiges Accessoire auf deine Tasche oder T-Shirts gebügelt werden können.

Referentin: Anja Nies

Anja Nies ist Lehrerin für Kunst, Darstellendes Spiel und Informatik und unterrichtet an einem Gymnasium in Braunschweig von der 5. bis zur 13. Klasse.

Darf ich Unterrichtsmaterialien aus dem Internet einfach verwenden? Was ist bei KI-generierten Inhalten zu beachten? Und wie kann ich eigene Materialien rechtssicher im Kollegium teilen? Wir alle planen und gestalten Materialien für unseren Unterricht. Offene Bildungsressourcen (Open Education Resources - kurz OER) können uns dabei enorm helfen. In diesem praxisorientierten Workshop lernst du die Möglichkeiten von OER kennen und erfährst, wie sie deinen Unterricht bereichern können. Gemeinsam klären wir rechtliche Grundlagen zu Urheberrecht und Lizenzen, erkunden OER-Portale und diskutieren die Rolle von KI sowie deren Potentiale in dem Kontext. Abschließend kannst du eigene oder exemplarische Inhalte in OER verwandeln. Ob du ohne Vorkenntnisse kommst oder deine Erfahrungen vertiefen möchtest: Hier bekommst du konkrete Werkzeuge und Strategien an die Hand, damit du offene Bildungsressourcen sicher finden, anpassen, erstellen und teilen kannst.

Referenten: Malte Schweizer

Mein Name ist Malte Schweizer und ich arbeite am Institut für Didaktik der Naturwissenschaften an der Leibniz Universität Hannover. Neben der Forschung zum fachspezifischen Einsatz von digitalen Medien im Chemieunterricht und zur Verbesserung von Laborpraktika, beschäftige ich mich vor allem mit dem Einsatz von Open Education Resources (OER) und der Förderung einer offener Bildungspraxis im Bereich der Lehrkräftebildung.

Wirf mit uns einen Blick auf unsere Erde – aus der Perspektive von Satelliten! In unserem offenen Mitmachangebot erfährst du, wie die Sentinel-Satelliten der Europäischen Weltraumorganisation (ESA) Umweltveränderungen wie Luftverschmutzung, Abholzung oder steigende Meeresspiegel sichtbar machen. Ob du nur kurz reinschauen oder tiefer einsteigen möchtest – bei uns kannst du beeindruckende Satellitenbilder erkunden, eigene Mini-Analysen durchführen und erfahren, wie sich diese Daten im Unterricht einsetzen lassen. Ideal für Lehrkräfte, Bildungsinteressierte und Neugierige aus dem MINT-Bereich – auch ohne Vorkenntnisse.

Referenten: Steffen Jauch

Wo das Unsichtbare hörbar wird, Ideen wachsen und Raketen starten – dort arbeitet Steffen Jauch. An der Realschule Calberlah gestaltet er projektorientierte Lernangebote, die Making, Natur und Technik verbinden. Dabei probiert er mit Begeisterung neue Technologien, Lernmethoden und Konzepte aus – und ist dabei oft näher an der Zukunft als an der Gegenwart. Ob im Makerspace, im smarten Schulgarten oder beim Astronautentraining – überall erleben Schülerinnen und Schüler, wie Zukunft durch ihre eigenen Ideen Gestalt gewinnt

Soziale Medien sind fester Bestandteil der Lebenswelt von Jugendlichen und dabei längst nicht mehr nur Unterhaltungsmedium, sondern stellen bei verschiedenen Themen wie dem Klimawandel oder Gesundheit eine wichtige Informationsquelle für Jugendliche dar. Dabei sind die Nutzer jedoch Risiken wie beispielsweise Fake News ausgesetzt. Wir plädieren für einen kritisch-konstruktiven Umgang, der um die Risiken weiß, sich jedoch auch der Möglichkeiten und der Notwendigkeit zur Förderung von fachspezifischen Kompetenzen in diesem Feld bewusst ist. In unserem Workshop lernst du aktuelle Ansätze zur Thematisierung von sozialen Medien im Unterricht kennen. Dabei wird auch konkretes Unterrichtsmaterial thematisiert, welches zum einen grundlegende Kommunikationsmechanismen (bspw. Fake News oder Filterblasen) und zum andern die konkrete Einschätzung der Glaubwürdigkeit von Inhalten aus sozialen Medien fokussiert.

Referenten: Margot Bakker, Prof. Dr. Alexander Büssing

Margot Bakker hat Lehramt mit den Fächern Biologie und Chemie studiert und ist seit 2024 als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der technischen Universität Braunschweig in der Abteilung für Biologiedidaktik tätig. In ihrer Promotion legt sie den Schwerpunkt auf soziale Medien im Biologieunterricht.

Prof. Dr. Alexander Büssing ist Leiter der Abteilung für Biologiedidaktik an der technischen Universität Braunschweig mit den Forschungsschwerpunkten Digitalität im Biologieunterricht, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Wissenschaftsreflexion.

Von der Analyse von Schwingungen und Wellen über die Visualisierung von Krafteinwirkungen auf das Gerät bis zur Nutzung externer Sensoren für Strom, Spannung oder Temperatur: Smartphones und Tablets ergänzen nicht nur eine teure Laborausstattung, sondern lassen Schülerinnen und Schülern ihre digitalen Begleiter von einer ganz neuen Seite entdecken. In diesem Workshop stellen wir dir mithilfe vielfältiger Experimente und Arbeitsmaterialien verschiedene Möglichkeiten vor, wie du Smartphones und Tablets im Physikunterricht der Sek I und II einsetzen kannst.

Referenten: Cord Gerken

Cord Gerken unterrichtet Physik und Mathematik am St.-Viti-Gymnasium in Zeven. Dort koordiniert er den Fachbereich C und die IT seiner Schule. Als medienpädagogischer Berater unterstützt er zudem die Schulen und Träger in seinem Landkreis bei Fragen rund die Digitalisierung.

Augmented Reality ermöglicht es, digitale Inhalte in die reale Welt zu integrieren und somit das Lernen interaktiver und abwechslungsreicher zu gestalten. In diesem Workshop werden wir verschiedene AR-Anwendungen für den naturwissenschaftlichen Unterricht kennenlernen, darunter kostenfreie wie auch kostenpflichtige Apps. Diese Anwendungen können am iPad, viele aber auch auf Android-Tablets verwendet werden. 

Gemeinsam diskutieren wir über Einsatzmöglichkeiten im MINT-Unterricht. 

Referenten: Nadine Aggour

Visualisierungen können Lernenden helfen, die einzelnen Schritte naturwissenschaftlicher Problemlöseprozesse klarer zu erkennen und aktiv nachzuvollziehen. Im Workshop zeige ich, wie eine begleitende Präsentation Transparenz über Denkphasen schafft und so den Erkenntnisweg unterstützt. Ergänzend lernst du kleine digitale Tools wie Chemix kennen, die komplexe Zusammenhänge anschaulich machen. So erhältst du praxisnahe Beispiele, die du direkt in deinem Unterricht einsetzen kannst.

Referent: Niklas Schneeweiß

Niklas Schneeweiß ist Lehrkraft für das Fach Naturwissenschaften an einer IGS in Hannover. Seine Forschungsschwerpunkte sind verstehendes Lernen und digitale Lernwerkzeuge.

In diesem Workshop zeigen wir dir, wie du mit Hilfe der KI-Songs zu Fachinhalten der Chemie erstellen kannst. Dieses bietet eine andere Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Fachinhalt. Wir stellen dir auch KI-Songs vor, die du zur Erarbeitung eines Fachinhalts der Chemie nutzen kannst.

Referenten: Jörg Behrens, Karen Achtermann

Jörg Behrens ist Chemielehrer am Gymnasium Neustadt am Rübenberge, Chemieobmann und Fortbildner für NUN als auch für digitale Tools und Einsatzmöglichkeiten im Chemieunterricht. Die Idee, Songs über eine KI zu entwickeln, stammt von Herrn Behrens. Viele Songs von ihm liegen bereits vor. Karen Achtermann ist Chemielehrerin am Gymnasium Neustadt am Rübenberge und zuständig für Fortbildungen im Fach Chemie.

Wirf mit uns einen Blick auf unsere Erde – aus der Perspektive von Satelliten! In unserem offenen Mitmachangebot erfährst du, wie die Sentinel-Satelliten der Europäischen Weltraumorganisation (ESA) Umweltveränderungen wie Luftverschmutzung, Abholzung oder steigende Meeresspiegel sichtbar machen. Ob du nur kurz reinschauen oder tiefer einsteigen möchtest – bei uns kannst du beeindruckende Satellitenbilder erkunden, eigene Mini-Analysen durchführen und erfahren, wie sich diese Daten im Unterricht einsetzen lassen. Ideal für Lehrkräfte, Bildungsinteressierte und Neugierige aus dem MINT-Bereich – auch ohne Vorkenntnisse.

Referent: Steffen Jauch

Wo das Unsichtbare hörbar wird, Ideen wachsen und Raketen starten – dort arbeitet Steffen Jauch. An der Realschule Calberlah gestaltet er projektorientierte Lernangebote, die Making, Natur und Technik verbinden. Dabei probiert er mit Begeisterung neue Technologien, Lernmethoden und Konzepte aus – und ist dabei oft näher an der Zukunft als an der Gegenwart. Ob im Makerspace, im smarten Schulgarten oder beim Astronautentraining – überall erleben Schülerinnen und Schüler, wie Zukunft durch ihre eigenen Ideen Gestalt gewinnt.

Soziale Medien sind fester Bestandteil der Lebenswelt von Jugendlichen und dabei längst nicht mehr nur Unterhaltungsmedium, sondern stellen bei verschiedenen Themen wie dem Klimawandel oder Gesundheit eine wichtige Informationsquelle für Jugendliche dar. Dabei sind die Nutzer jedoch Risiken wie beispielsweise Fake News ausgesetzt. Wir plädieren für einen kritisch-konstruktiven Umgang, der um die Risiken weiß, sich jedoch auch der Möglichkeiten und der Notwendigkeit zur Förderung von fachspezifischen Kompetenzen in diesem Feld bewusst ist. In unserem Workshop lernst du aktuelle Ansätze zur Thematisierung von sozialen Medien im Unterricht kennen. Dabei wird auch konkretes Unterrichtsmaterial thematisiert, welches zum einen grundlegende Kommunikationsmechanismen (bspw. Fake News oder Filterblasen) und zum andern die konkrete Einschätzung der Glaubwürdigkeit von Inhalten aus sozialen Medien fokussiert.

Referenten: Margot Bakker, Alexander Büssing

Margot Bakker hat Lehramt mit den Fächern Biologie und Chemie studiert und ist seit 2024 als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der technischen Universität Braunschweig in der Abteilung für Biologiedidaktik tätig. In ihrer Promotion legt sie den Schwerpunkt auf soziale Medien im Biologieunterricht.

Prof. Dr. Alexander Büssing ist Leiter der Abteilung für Biologiedidaktik an der technischen Universität Braunschweig mit den Forschungsschwerpunkten Digitalität im Biologieunterricht, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Wissenschaftsreflexion.

Digitale Messwerterfassung ist eine Schlüsselkompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht, doch fertige Messsysteme sind oft teuer. Eine kostengünstige und didaktisch gewinnbringende Alternative sind selbstgebaute Open-Source-Sensoren auf Basis von Mikrocontrollern, die Messdaten direkt an die kostenfreie App phyphox senden, wo sie live visualisiert werden. In diesem Workshop probierst du mehrere dieser Eigenbau-Sensoren selbst aus und erhälst einen Einblick in Aufbau und Programmierung. Die Sensoren sind in einsatzbereiten, 3D gedruckten Gehäusen untergebracht und bewusst einfach in der Handhabung gehalten.

Referent: Heinrich Lauterbach

Heinrich Lauterbach ist Lehrer für Physik und Sozialkunde an der IGS Halle Am Steintor sowie Fachseminarleiter Physik in Sachsen-Anhalt.

Künstliche Intelligenz und digitale Medien eröffnen im Mathematik- und Physikunterricht neue Möglichkeiten, um Lernprozesse anschaulicher, individueller und kompetenzorientierter zu gestalten. Doch welche Apps, Sensoren und KI-Tools sind tatsächlich lernwirksam – und wie lassen sie sich sinnvoll in den Unterricht integrieren? Dieser praxisorientierte Workshop richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II, die digitale Werkzeuge gezielt in ihrem Mathematik- und Physik-Unterricht einsetzen möchten. Vorgestellt und erprobt werden vielfältige Anwendungen, von interaktiven Apps und externen Sensoren über den Einsatz von KI-Tools bis hin zu kreativen Unterrichtsprojekten. Zahlreiche Best-Practice-Beispiele zeigen, wie digitale Medien nicht nur zur Unterstützung klassischer Methoden, sondern zur Entwicklung neuer Lern- und Arbeitsformen genutzt werden können.

Referent: Patrick Bronner

Patrick Bronner unterrichtet Mathematik und Physik am Friedrich-Gymnasium Freiburg. Er bildet Referendar:innen aus und führt im Auftrag des ZSL Baden-Württemberg Fortbildungen sowie pädagogische Tage zum Thema „Tablet-Klassen & KI“ durch. Für seinen kompetenzorientierten Einsatz von Smartphones im Unterricht wurden er und sein Team mit dem Deutschen Lehrerpreis ausgezeichnet. Weitere Informationen unter: www.patrickbronner.de